着力增强民兵思想政治教育质效

着力增强民兵思想政治教育质效

民兵思想政治教育，是党对民兵队伍进行理论武装和思想引导的工作，是党对民兵队伍实施思想政治领导的基本途径，是加强民兵队伍建设的中心环节。新时代，提高民兵思想政治教育质效，就要提升思想站位、科学筹划、创新方法、落实制度、强化素质，全面增强民兵思想教育的时代性和感召力。
提升思想站位抓教育
思想是行动的先导。有些同志对开展思想政治教育存有模糊认识：有的认为民兵建设重在抓好组织落实，教育落不落实无关紧要，存在无用的思想；有的认为教育质效难以衡量，抓好抓差关系不大，存在应付的思想；有的认为民兵社会阅历丰富、素质参差不齐，教育内容难以适应受众需求，存在畏难思想；有的认为教育是基层专武部长、民兵营（连）长的事，机关只要宏观指导就行了，存在无关的思想，等等。这些模糊认识一定程度上影响了民兵思想政治教育的有效落实。从实践来看，只有思想站上高位，行动才能具体落位。各级要从实现强军目标的高度来认识开展思想政治教育的现实紧迫性，充分认清党在新时代的强军目标，既是对全军的政治要求，也是全军的建设任务，作为我国武装力量三结合的重要组成部分，民兵担负着动员支前、维护稳定的重要职责，献身强军目标、投身强军实践责无旁贷，必须引导他们牢固树立为党的国防事业奋斗终身的理想信念。要从确保党对民兵队伍绝对领导的高度来认识开展思想政治教育的极端重要性，充分认清民兵平时工作在地方，生活在社会，容易受到各种不良风气侵蚀和错误思潮影响，及时有针对性地做好思想引导工作，能够确保这支力量做到立场坚定、头脑清醒，始终听党话、跟党走。要从履行职能使命的高度来认识开展思想政治教育的客观必要性，充分认清民兵工作是省军区系统的中心工作，各级特别是政治机关要牢固树立中心聚中的思想，自觉以主要精力和主要心思抓好民兵思想政治教育，引导民兵不断增强政治信念的坚定性、思想道德的纯洁性和履行义务的自觉性。
着眼科学统筹抓教育
民兵思想政治教育任务繁重、组织繁杂，必须科学统筹才能确保教育效益最大化。有些单位筹划教育存有偏差：有的计划落实脱节，实际计划与具体落实不一致，存在“两张皮”现象；有的计划做得很丰满，实则教育内容很骨感。有的时间落实打折，看似既科学合理又符合要求，实则部分落实或是没有落实；有的甚至没按时间要求安排，存在短斤缺两现象。有的内容落实走样，实际的内容与安排的内容风马牛不相及；有的教育内容照搬照抄上级模板，没有结合自身实际修改完善。从实践来看，确保教育有效落实，科学统筹至关重要。要统计划。教育计划是组织实施教育的基本依据，是搞好教育的基础和前提。要围绕教育目的、对象及要求，统筹安排教育时间、内容、方法，明确教育需要解决的主要问题。要坚持党委集体研究、政工领导审批、机关统一下达、基层逐级报批的程序审批计划，确保计划安排既符合要求又便于落实。要统内容。没有好的内容，即使有再好的形式、手段、技术也难收到很好成效。教育内容应当对标对表上级有关要求，做到与上级精神相一致，与时代要求相合拍，与形势任务相吻合，与官兵思想相衔接；贴近实际的，突出整组、训练和执行任务3个关键环节，根据对象、时机和环境的变化，有针对性地抓好基本教育、讲好主题教育、搞好随机教育；形成自己的，结合单位、驻地、任务实际，编写富有部队特色的教案，开展富有地域特色的活动。要统资源。统好师资力量，采取军级单位统一调配核心力量抓重点课程、师级单位划片组织重点力量抓主要课程、团级单位固定人选重点准备抓基础课程的方式组织施教；统好教材资源，在用好上级统编统发教材的基础上，军级单位编好用好辅助教材，师团单位订好用好党报党刊，形成上下贯通、相互衔接的教材资料；统好设施资源，军级单位建好用好军事史馆，师级单位建好用好国防动员基地，团级单位建好用好“青年民兵之家”，确保教育活动有场所、有设备。
创新方式方法抓教育
方式方法是连接教育内容和教育对象的桥梁纽带。有的组织施教只有课堂灌输这一种模式，一些单位把任务分解给相关人员就万事大吉，一些人员拿着宣讲提纲照本宣科念上一遍就算大功告成；有的配合演示只有文图课件这一种形式，一些课件既没声音也没动画，不仅缺乏视觉冲击，而且缺少画面语言，严重影响了教育效果。俗话说，教学有法，教无定法。虽然有关文件明确了教育的基本方法，但施教人员绝不能拘泥于固有的方法模式，必须着眼效果创造性地灵活运用。从实践来看，应大力倡导互动式教学。心理学家说，如果你想让人们对一个事物形成积极态度，就要让他们去参与那个事物。要着眼民兵民主、平等、参与意识较强的特征，推开互动式教学方式，打破“我讲你听”的单一说教模式，让授受双方在平等对话中拉近彼此距离，让台上台下在相互启迪中产生思想共鸣，实现思想交融、工作交心。大力倡导网络化教学。实施网络化教学能够有效解决人员难集中、教育难落实、内容难覆盖等老大难问题。要依托地方政务网等载体创建民兵政治教育网页、“网上青年民兵之家”，通过民兵微信群、QQ群等定期发送政治教育资料，借助手机短信报知、民兵网络管理等平台适时组织知识竞赛，拓展教育空间，深化教育效果。大力倡导熏陶式教育。通过设置灯箱、橱窗、LED，张贴英雄画像、宣传图片、励志标语等方式，让民兵在浓郁的军事文化氛围中接受熏陶；结合入队、升旗、宣誓等仪式，让民兵在神圣的仪式活动中接受熏陶；采取参观革命旧址、历史展馆、教育基地等场所，让民兵在红色的革命传统中接受熏陶，不断强化爱武精武的政治热情和使命担当。
提升能力素质抓教育
实践表明，决定思想政治教育质效的关键在授课者，重点在授课者的能力素质和作风形象。有的能力素质有差距，或授课空洞无物，或授课陈词滥调，或授课照本宣科；有的作风形象有短板，或言行不一，或居高临下，或缺乏情感，等等。为人师者，必先正其身、塑其形、盈其才。思想政治教育工作者要履职尽责，应当做到“四要”。政治要强。作为塑造灵魂的工程师，要给民兵讲信仰首先自己有信仰。授课人员不仅自身要做到政治过硬、立场坚定，而且授业解惑也要善于从政治高度来认识问题、分析问题、解决问题，引导民兵始终做到政治上不迷航、思想上不糊涂、行动上不走偏。形象要好。一方面人格要正，以自身高尚的品德来感染民兵、影响民兵、赢得民兵、带动民兵；另一方面自律要严，始终做到台上台下一个样、说话办事一个样、课内课外一个样，以自身良好的言行增强教育的说服力。知识要广。要做到言之有理，讲好正面的道理、讲活身边的道理、讲清模糊的道理，杜绝讲脱离实际的空道理、违背原则的歪道理、强加于人的蛮道理；言之有据，通过翔实的数据、生动的事件、具体的分析，把民兵关注的问题讲清楚、讲明白、讲透彻；言之有物，授课内容要“有血有肉”，信息要前瞻合时，素材要丰富翔实。情感要真。“感人心者，莫先乎情。”要尊重民兵在教育中的主体地位和创造精神，注重将心比心、以心换心，因人施教，通过心灵的交流、情感的交融，让授受双方找到思想上的共鸣点、情感上的共振点，从而实现工作上的互通有无、同频共振。
落实制度机制抓教育
制度机制是管根本、管长远的，于教育质效起关键作用。有的落实制度走了样，该落实的制度没有落实；有的落实制度走了味，该完善的制度没有完善；有的落实制度走了形，该坚持的制度没有坚持，等等。制度的生命在于执行，制度的价值在于落实。从实践来看，要确保教育取得实效应重点抓好四项制度的落实。抓好思想调查制度。事例表明，如果对民兵的现实思想不了解、对民兵关注的热点不掌握，拟制方案就会凭空想象，撰写提纲就会闭门造车，实施教育就会胡乱弹琴。思想政治教育工作者要当有心人，充分利用整组、训练、征兵等时机，采取集体座谈、个别了解、问卷调查等方式进行思想调查，切实把民兵的现实思想摸准、关注问题搞透、实际困难弄清，有的放矢、对症下药组织施教。抓好计划会审制度。军师单位要根据上级要求，结合自身实际，拟制年度教育计划，对主要内容、组织形式、基本要求等作出明确。政治机关要加强与战备建设部门沟通，协同做好训练计划与教育计划对接联审，确保教育合理嵌入训练之中。准备会制度。师团单位要在年初召开专题例会，传达上级文件精神，研究具体问题，部署教育任务，并组织备课示教、评教评学活动，针对发现的问题及时召开“诸葛会”，拿出具体整改的措施和办法，夯实组教施教基础。检查考评制度。结合整组点验、训练考评等时机，对教育计划拟制、教案编写、内容落实等情况进行检查，年终组织军地联合考评小组综合考评，相关情况与先进单位、先进个人评选挂钩，促使教育得到有效落实。