办好思想政治理论课的关键在于教师
来源：未知
时间：2019-10-02 09:15
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办好思想政治理论课的关键在于教师
总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这段重要论述进一步强调了思政课教师队伍建设的重要性，为高校进一步加强和提升思政课教师队伍建设具有重要意义。
建设一支素质优良的高校思政课教师队伍。今年5月，教育部印发《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2019—2023年）》，提出通过专题理论轮训计划、示范培训计划、项目资助计划等多种途径和措施，配齐建强思政课教师队伍。为深入贯彻落实总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，实施好“新时代高校思想政治理论课创优行动”，我们要进一步加大“师资创优”力度，建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的高校思想政治理论课教师队伍，推动高校思政课教师队伍整体水平不断提升，切实办好新时代高校思政课。要通过多种激励方式，积极推动思想政治理论课教师队伍的不断扩大，教师的政治理论和思想境界不断提升，业务教学能力不断增强，自身的道德修养和政治立场更加坚定，形成教师队伍结构分布更加合理、高水平的学术带头人人才辈出的局面。
教师是人类灵魂的工程师，承担着铸魂育人的神圣使命。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，思想政治理论课教师承担着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的历史重任。因此，办好思想政治理论课，必须加强高校思政课教师队伍建设。
坚持将高校学生教育与教师培养相结合。高校的思想政治理论课是大学生深入学习党的创新理论和了解马克思主义的主渠道，而思政教师是影响学生思想素质的重要因素。在教育教学过程中，教师是教学的主要实施者、主导者，大学生们是教学的主体，是教学活动的主要参与者，学校在育人的过程中重点是要塑造大学生正确的人生观、世界观和价值观，培养适合中国特色社会主义事业发展的建设者和接班人，所以把对学生进行思政教育同加强对教师的培养相结合，对高校思政课教育教学质量的提升起到了至关重要的作用。
坚持将教师教学与科研相结合。作为思政课教师既要将工作的重心放在教学育人上也要深入的进行科研工作，用科研水平的提高带动教学水平的提升。教师将教学与科研积极的结合起来，就是提高思政课教师队伍素质的最有效途径，也是思政课教师队伍建设过程中总结出的一个十分重要的实践经验。一方面，教学离不开科学研究，思想政治课教师的主要任务是提高学生对马克思主义思想的理解和分析解决问题的能力，需要教师提供使用马克思主义理论来回答和解决现实生活中的问题的能力，提高思想政治课程的兴趣和说服力。另一方面，科学研究也将服务于教学活动。随着社会的发展，思想政治课也越来越受到重视，教师在教学活动的过程中，积极开展科学研究，能将科学研究的成果运用到课堂教学活动中，让广大同学们在开阔眼界的同时，增长知识，提升素质，进而不断地提高思想政治理论课的教学质量和课堂效果。
坚持将教师的积极性与管理的针对性相结合。教师的积极性在教学工作中主要体现为对理论知识的主动钻研，对教育教学方法的积极探索，对相关问题的及时解决，对教育教学资源的合理运用，对新媒体技术的恰当融入等。思政课教师通过自身积极性的发挥，不断提升教育教学效果，不断提升学生们学习思政课的获得感。要发挥教师的积极性，高校管理部门要进一步强调管理的针对性，要把管理的针对性和促进教师积极性有效的结合起来。管理的针对性主要体现于教师日常教育教学工作中，要进一步规范教师的行为，要制定并落实相关规章制度、出台相应激励和奖励机制，帮助教师们解决教育教学工作中出现的相关问题。通过具有针对性的高效管理，不断提升教师们教育教学的积极性，对于提升高校思想政治教育效果必然会起到极大地促进作用。
总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这段重要论述进一步强调了思政课教师队伍建设的重要性，为高校进一步加强和提升思政课教师队伍建设具有重要意义。
建设一支素质优良的高校思政课教师队伍。今年5月，教育部印发《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2019—2023年）》，提出通过专题理论轮训计划、示范培训计划、项目资助计划等多种途径和措施，配齐建强思政课教师队伍。为深入贯彻落实总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，实施好“新时代高校思想政治理论课创优行动”，我们要进一步加大“师资创优”力度，建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的高校思想政治理论课教师队伍，推动高校思政课教师队伍整体水平不断提升，切实办好新时代高校思政课。要通过多种激励方式，积极推动思想政治理论课教师队伍的不断扩大，教师的政治理论和思想境界不断提升，业务教学能力不断增强，自身的道德修养和政治立场更加坚定，形成教师队伍结构分布更加合理、高水平的学术带头人人才辈出的局面。
教师是人类灵魂的工程师，承担着铸魂育人的神圣使命。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，思想政治理论课教师承担着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的历史重任。因此，办好思想政治理论课，必须加强高校思政课教师队伍建设。
坚持将高校学生教育与教师培养相结合。高校的思想政治理论课是大学生深入学习党的创新理论和了解马克思主义的主渠道，而思政教师是影响学生思想素质的重要因素。在教育教学过程中，教师是教学的主要实施者、主导者，大学生们是教学的主体，是教学活动的主要参与者，学校在育人的过程中重点是要塑造大学生正确的人生观、世界观和价值观，培养适合中国特色社会主义事业发展的建设者和接班人，所以把对学生进行思政教育同加强对教师的培养相结合，对高校思政课教育教学质量的提升起到了至关重要的作用。
坚持将教师教学与科研相结合。作为思政课教师既要将工作的重心放在教学育人上也要深入的进行科研工作，用科研水平的提高带动教学水平的提升。教师将教学与科研积极的结合起来，就是提高思政课教师队伍素质的最有效途径，也是思政课教师队伍建设过程中总结出的一个十分重要的实践经验。一方面，教学离不开科学研究，思想政治课教师的主要任务是提高学生对马克思主义思想的理解和分析解决问题的能力，需要教师提供使用马克思主义理论来回答和解决现实生活中的问题的能力，提高思想政治课程的兴趣和说服力。另一方面，科学研究也将服务于教学活动。随着社会的发展，思想政治课也越来越受到重视，教师在教学活动的过程中，积极开展科学研究，能将科学研究的成果运用到课堂教学活动中，让广大同学们在开阔眼界的同时，增长知识，提升素质，进而不断地提高思想政治理论课的教学质量和课堂效果。
坚持将教师的积极性与管理的针对性相结合。教师的积极性在教学工作中主要体现为对理论知识的主动钻研，对教育教学方法的积极探索，对相关问题的及时解决，对教育教学资源的合理运用，对新媒体技术的恰当融入等。思政课教师通过自身积极性的发挥，不断提升教育教学效果，不断提升学生们学习思政课的获得感。要发挥教师的积极性，高校管理部门要进一步强调管理的针对性，要把管理的针对性和促进教师积极性有效的结合起来。管理的针对性主要体现于教师日常教育教学工作中，要进一步规范教师的行为，要制定并落实相关规章制度、出台相应激励和奖励机制，帮助教师们解决教育教学工作中出现的相关问题。通过具有针对性的高效管理，不断提升教师们教育教学的积极性，对于提升高校思想政治教育效果必然会起到极大地促进作用。
