科技赋能家长 促进孩子学习力养成
教育是慢的艺术，孩子的成长不可能一蹴而就。
几乎所有家长都想过同一个问题：“如何帮助孩子提升学习成绩？”
面对这个宽泛而艰深的问题，徐鹏提出，应把大的问题精确分解和定位到更小的、具体的、可以立即采取行动的根源上，而且要采取行动，从而发生改变。徐鹏将之总结为精准分解法则。
在精准分解法则下，徐鹏及其团队基于考试结果及多年从业经验反向推导出“影响学习成绩的要素分析表”，总结了学习动力、投入时间、学习能力、学习资料、辅导老师、反馈机制、学习环境、身心素质、应试技巧临场发挥9大要素。
学习动力：孩子对于学习的认知过于宽泛或者片面，甚至有错误，最终都可能导致学习动力不足，家长应该深思如何为孩子学习持续赋能，推动其主动学习。
投入时间：每个学生在学校的时间可分为三类：首先是自然消耗时间，如午休、课间等；其次是常规学习时间，如上课时间；还有一个很重要的是自主学习时间。这三类时间里，最重要的是自主学习时间，我们都知道，决定我们人生与别人不同的不是每天工作学习的八小时，而是八小时之外我们在做什么。
学习能力：学习能力是指学习时间的使用效率，它与孩子在学习过程中的规划执行能力、时间管理能力、知识整合能力、团队合作、情绪管理等都有关联。
学习资料：教材与教辅大家都不陌生，而另外一种自制的教辅材料“学霸笔记”，其实更是把教辅材料内化之后整理和输出沉淀下来的专属资料，对孩子学习帮助更大。
辅导老师：同一个学校、同一个班级，考试结果千差万别。校内老师一样，可校外却很有可能因为老师不同而对孩子学习成绩产生影响。
反馈机制：学习知识掌握的深度和掌握的情况需要学生不断跟老师进行反馈。而提问就是一种很好的反馈方式。当然，提问也分几种层次：第一层次是不知道也不提问；第二层次是只基于问题提问，比如题目做错了，直接问老师怎么解；第三层次是把不会的同类问题归纳后一起问老师，解决之后会就问题向老师进行延展提问；第四种层次学生会在此基础上，再主动要求完成更多例证，以确认自己完全掌握相关知识点。
除了上述几种要素，还有学习环境、心理素质、应试技巧等，要问所有影响要素中，哪个最重要？徐鹏的答案是反馈机制，因为它是一种能力的问题，是对于知识整合和学科思维能力的问题，而真正决定着孩子成绩的恰恰是能力问题。
家长在孩子学习中需扮演正确角色
在教育孩子的过程中，父母如何掌握管控的界限、如何做好正确的角色引导显得尤为重要。
随着孩子年龄增长，他们思维层面和认知层面的变化将对其成绩产生极大影响，而父母只能看到孩子外在的学习行为，不了解其内在的变化。思维层面和认知层面会决定着孩子的未来，当一个人有什么样的思想，就会有什么样的行为。只有当孩子对于学习有足够多的重视理解之后，他才会把学习这个事情放到足够重要的位置。相信家长也会有一个比较明确的感觉：如果我们为了有一个好的结果，而过分关注结果，最终你改变不了结果，反而会适得其反。因此，徐鹏建议，家长不应该过分关注结果，更应该从思维认知层面、思维方法层面上去引导和影响一个孩子。
