百名教师化身学员 进企业“充电”

百名教师化身学员 进企业“充电” 

“为了主动适应新时代作业教育新要求，我报名参加了此次实践项目，期望能把企业学到的常识融入校园专业技能教育，把学生培养成创新式人才，服务当地企业发展。”学员代表宁波慈溪市周巷作业高档中学教师冯其钢趾高气扬地讲话，感染了台下许多人。

5月9日下午，宁波市正式发动第一届中职院校百名专业课教师企业实践项目。该活动由宁波市教育局指导、宁波市作业与成人教育学院主办、15个校企共建“双师型”教师培养练习基地承办，是宁波市中职专业教师集群研习的首启，也是宁波市政、校、企、研四方联动的首创。

宁波正式发动第一届中职院校百名专业课教师企业实践项目

依据安排，近100名中职校园专业课教师将在15个校企共建“双师型”教师培养练习基地展开为期1个月的企业实践，涉及配备制造、建设、交通运输等7个专业大类，LCIA改善工程师、无人机操作与运用、物联软件研制工程师、AGV办理工程师、直播电商等19个岗位。各方将合力探索作业教育“双师型”教师队伍建设新机制、新途径。

教师化身学员，进企业“充电”

作业院校“双师型”教师队伍建设从何处发力？校企协同、企业实践成了重要突破口。

宁波正式发动第一届中职院校百名专业课教师企业实践项目

此次宁波发动的中职院校百名专业课教师企业实践项目，练习对象掩盖31所中职校园的近百位中职专业课教师，其中包括31个市级教育创新团队成员、15名市级技能能手和教坛新秀，以及5名市级优秀“双师型”教师。

这批事务成绩突出、发展潜力较大的优秀教师化身学员，将进企业“充电”学习一个月。

冯其钢在企业作业多年，也有过带徒传技的阅历。成为专业课教师后，他努力将本来在企业把握的技能，交融到学生技能练习中，并曾带着学生拿过全国技能大赛奖项。而他个人也先后取得“浙江工匠”“浙江省克己教具能手”等称号。

然而，面临新时代下作业教育发展的新要求，他意识到本来在企业所把握的技能本领已经不能满意当时人才培养需求，亟待成长进步。所以主动报名进入校企共建“双师型”教师培养练习基地学习。他将在企业导师和教研员的指导下，依托实在的作业项目，通过企业调研、出产现场教育、专题解说、技能练习、岗位实践、产品开发和技能改造等方式，实现真实的专业技能进步。

依据项目安排，企业实践贯穿于全过程的主线是学员参加一个完整的作业项目，并转化完成一个教育项目。学员在岗位实践后，展开实践效果反思固化及教育资源转化，包括改革教育方案，改善教育设计和教育方法、展开校企协作相关课题研讨等。鼓励校企在教师和员工练习、课程开发、实践教育、服务企业技能升级、产品研制等方面展开产学研协作，发挥“1+1>2”的效应。

实践所得“反哺”教育，“双师培养”成样板

据悉，参与项目的15个宁波市级“双师型”教师培养练习校企共建基地，由中职校园具有深厚产教交融基础的优势“拳头”专业（群）和宁波市轨道交通集团有限公司运营分公司、方太集团、轿辰集团、宏润建设集团等业界龙头企业共建而成，对接了宁波市支柱、特色、战略性新兴工业，满意了各中职校园不同专业教师的实践需求。

“作为宁波的本土企业，咱们先后和浙江药科作业大学、宁波经贸校园、宁波卫生作业学院等专业院校展开校企协作。四年前，咱们又与浙江药科作业大学树立企业实训基地，两年为一期，每期有四位教师来公司学习研讨。实践证明，校企协作，教育研相长，校园、企业从中都收成颇丰。”企业代表宁波药材股份有限公司总经理王寒民说。

宁波市职教中心校园党委书记张军辉也认为，企业的出产组织方式、工艺流程等更新迭代很快，校园课程和教法有时候跟不上工业的节奏。骨干教师奔赴一线，有助于收成宝贵的现场经历，并将实践所得“反哺”教育，发挥强壮的引领辐射作用。

甬江职高胡桦鑫教师在公司实践

在浙江上下咖啡有限公司实践的甬江职高胡桦鑫教师告诉记者，尽管自己是高档咖啡师、人社部咖啡师高档考评员、通过了多项SCA国际咖啡师认证，并且主编出版了《咖啡师入门教程》等教材，但是进入咖啡烘焙工厂全脱产从烘焙的角度接触咖啡还是第一次。“我很等待一个月后将这次企业实践效果应用到教育过程中，为校园专业发展带来质的飞跃。”

“让近一百名一线专业教师脱产到企业实践一个月，给校园的教育安排带来了很大的应战，但这项作业十分有意义，教育部、财政部2021年8月曾联合印发《关于实施作业院校教师素质进步方案（2021—2025年）的告诉》，清晰表明要加强教师实践。”宁波市作业与成人教育学院院长李剑波在项目发动典礼上表明，“今天的发动典礼就是落地之举，咱们将深化产教交融，努力将作业项目转化为教育项目，不断加强人才培养的适应性，把双师培养做成样板，做成示范，做成品牌，使之成为宁波职教的又一张‘金名片’。”