学校体育要让学生体魄“野蛮”起来
从岁末年初到时值初夏，在家中“宅”了将近四个月的学生们陆续开始复课，这也让“饱受摧残”的家长们长出了一口气。作息时间不规律，长时间使用手机、平板电脑等电子产品，缺乏体育运动……成为家长疫情期间面对“宅家神兽”的共同话题。老师们也发现，不少学生在这段时间里视力下降了，体能也变差了，有的学生体重甚至一下子增加了十多斤。
少年强则中国强。习近平总书记在2018年全国教育大会上提出了“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的学校体育目标体系。随着体教结合的逐步深入，校园对于学生而言不单要“文明其精神”，也要“野蛮其体魄”，让青少年养成热爱运动的习惯，通过“以体育人”实现全面发展。
学生“宅”家 家长发愁
疫情期间，不少家长担心孩子受到感染，尽可能减少孩子外出时间，孩子每天的运动时间难以得到保障。
中国教科院“中国青少年健康体能研究”课题组为了了解疫情期间中小学生居家体育锻炼情况和体育在线学习情况，对一线的体育教师和学生家长展开了线上调研，有来自全国中小学的约500名教师、13800名家长参与了调研。结果显示，学生居家初期，大部分学生有自发的体育活动，但是没有指导、没有规律、没有监督。有不少家长也表示，孩子在居家期间，吃得多动得少，长时间使用手机或看电视，很难保证良好的作息时间。
姚波是山东郯城第一中学的体育老师，同时他也是学校女子足球队主教练。在接受人民体育采访时，姚老师说：“高三学生复课之后，我们对队员进行了体能测试，结果不太理想。有个别学生增加了十斤的体重，有一半以上的学生体质、体能都不是太好。”
国家统计局上海调查总队4月1日发布的《疫情期间大中小学生状况调研报告》显示，81.3%的初中学生每天锻炼时间不到30分钟，其中，有17.6%的学生几乎没有体育锻炼。与此同时，超过七成的初中学生每天使用电子设备学习时长超4小时，初三年级学生平均每天网络课程和课后使用电子设备的学习时间超过8个小时的比重为29.5%，高于中小学生均值16.2个百分点。学生家长在接受采访时表示，上网课的确可以保障孩子文化课的学习，但是这样时间长了，视力难免会受到影响。
