战“疫”底层故事 | 晚8点的线上温暖
战“疫”底层故事 | 晚8点的线上温暖
“开始了”“教师讲得太好了”“连我连我”……最近，一到晚上8点，山西太原的张女士便按时翻开手机，和儿子一起参加“十分时期·十分给力”心思协助直播活动。
“教师讲的许多东西让我醍醐灌顶，温暖也经过屏幕传到我心里。”张女士由衷地说。
张女士有个上初一的儿子，正值青春期，与爸爸妈妈的沟通越来越少。疫情居家期间，更是除了吃饭，简直不怎么走出房门，更甭说与爸爸妈妈沟通了。
“正当我感到困惑时，听到太原市交通校园的韩锐教师在直播中说，联系大于教育，要先花时间和孩子建立结实的亲子联系。我突然意识到问题出在哪里了！”
11月30日，太原市交通校园教师韩锐在家里收拾线上心思课程教案。
所以，张女士尝试用教师们教授的办法，经过细致的关心和仔细的陪伴，渐渐敲开了儿子的“心门”。
张女士的焦虑，许多家长都感同身受。
随着太原市新一轮疫情来袭，为及时疏导师生及家长的情绪，太原市教育局安排8名心思健康骨干教师，从11月19日起开展8场公益直播活动，每晚8点开始，持续一到两个小时，为全市学生、家长和教师提供心思辅导和协助。
“最近一段时间，孩子们上网课，与人沟通和户外活动都减少了，心思状态需要特别关心。”活动的安排者、太原市教研科研中心心思健康教育教研员梁建梅告诉记者，疫情期间，来自孩子、家长包括教师的咨询不断，大家表达着各种焦虑。我们就在想，怎样用好自己的专业知识，为战“疫”作贡献？
这一想法得到许多教师的积极响应，很快，一个直播“小分队”迅速组成。
“或许我们的一句话、一点小技巧，就能解开他们的心结。”太原市第十二中学心思教师王宏说，“每次直播，都是一次用心的沟通。”
直播前，教师们会根据各自特长确定每期主题：有的经过观念加事例方法，解说疫情下的自我关心、心思调适；有的向孩子们教授提高积极情绪的小技巧；有的推介心思题材电影……解说完毕后，教师们还会和学生“连麦”，开展线上沟通，这个环节尤其受到欢迎。
“总算连上了，太开心了！”看到自己的微信头像出现在直播间屏幕上，太原市六年级小学生王宇（化名）按捺不住振奋。
“教师，我想问一下，上网课的时分，老是走神该怎么办？”在直播间里，王宇将困扰许久的问题提了出来。
“能提出这个问题，说明你是一个十分自律且要求进步的孩子！”韩锐教师的答复，让直播间的小观众感到惊讶。韩教师接着说：“其实每个人都会走神，这十分正常，首先要接收自己。然后，教师教你三个小技巧……”
11月30日，太原市交通校园教师韩锐在家里录制心思学科普小视频。
“接收自己，期待更好的自我。”虽然只是时间短的沟通，但王宇感觉收获不小。
“许多问题，其实是长时间焦虑紧张在居家学习期间的集中体现。”王宏教师说，让人欣喜的是，孩子和家长们沟通沟通的积极性十分高，这说明他们有寻求解决问题的主动意识。
8天直播，收到了意想不到的效果。截至现在，收看学生和家长已打破23万，直播连线35人，视频号信息回复86条。“不仅有太原市的学生和家长，来自大同、忻州、吕梁等地，甚至广东、海南、新疆等地的网友都纷纷参加进来。”梁建梅说。
“我一定要试试”“很有用”“点赞点赞”……一条条不断弹出的弹幕背后，是孩子和家长们渴望沟通沟通的心。
一位在酒店阻隔的学生因为焦虑、惧怕，经过微信找到了王宏教师。正是教师的陪伴，给予她正向激励，让她渐渐放松了心情。这位同学说：“在我看来，这些教师是遣散‘心魔’的英豪，他们用专业知识温暖了我，让我拥有了克服恐惧的超能量！”
现在，虽然直播活动现已完毕，但教师们仍然经过电话、微信等方法，和家长孩子们保持沟通，随时为他们提供协助辅导。
“晚8点的线上温暖”一直在线……
