家长投诉作业多，学校推出减负政策
家长投诉作业多，学校推出减负政策
各位家长们，你家孩子多大了？你有为孩子的作业头疼过吗？
我家楼上有位邻居，孩子上小学前母子一直和和睦睦，一派岁月静好的模样。但等孩子上了小学，晚上会不时地听见楼上传来呵斥声和哭泣声。跟邻居聊起来，她每次都说因为孩子写作业的事。
果不其然，等我家娃上了小学，也遇上了跟邻居一样的情形，每天为孩子的作业而发愁。如果下午放学给孩子报了课外班，等晚上回家，作业基本要写到9点到10点。
好在我们上的学校是所公立小学，一学期没上完，就有家长投诉说作业太多，孩子写完作业再睡觉时间太晚。于是班级召开家长会，老师在会上出了这么一个对策：如果父母觉得老师布置的作业太多，可以不必写完，到点睡就好。老师第二天不会批评作业没完成的孩子，一切全靠自觉。
这下家长群里炸开了锅。有的家长对此拍手叫好，说这不就相当于给孩子减负了？多好的事。还有的家长则打出“警惕”的表情，耐人寻味。
从表面上看，学校推出这样的政策，的的确确是在给学生减负。但这样的政策对家长到底是弊是利，还真不一定。
作业减负，对家庭的影响呈两极分化
有位本身就是中学校长的家长跟我说，这样的减负政策，其实是让差生更差，好学生更好。我深以为然。
有些作业做不完的家长认为，不强调作业一定要完成，孩子就不会有那么大的学习压力，学生生涯就会更轻松，这是好事。其实这事到底是好是坏，取决于家长。
如果家长本身无暇也无意在家庭教育上用力，他们每天的职责就是督促孩子完成作业，那么这项作业减负政策对他们来说看似有利，实则影响孩子的后续学习。
作业是对当天学习内容掌握程度的反映。有些同学因为做作业有困难而拖拖拉拉，本来是因为内容掌握得不牢。如果没有了“老师明天要检查”的压力，他们很可能干脆就不做了。再加上家长的忽略，很可能孩子不会的内容越来越多家长也没法发觉，从而导致孩子后续的学习越发吃力。
而对于重视家庭教育的父母来说，不必非得完成当日作业，就让他们有了选择作业内容的权利，针对重复性的、孩子已经掌握内容的作业，他们可以不写，因此而节省的时间可以用来做很多事。
比如给孩子查缺补漏，或者针对性地加强孩子某方面的能力，甚至用来更广泛地进行阅读、逻辑思维训练等等。
这样一来，同样是没有完成全部作业，有的孩子因为家长的不管不顾，把省下的时间都用来疯玩，而有的孩子则得到了家长针对性地“加餐”“开小灶”，时间一长，这两类孩子的差距就更大了。
正因为两类家长不同的思维意识和认知，才导致在学校“作业减负”政策下发时，两种不同的反应。
在小学阶段，孩子们之间的差距其实也反映了家庭之间的差距，并且更多地体现在意识层面。重视教育的家庭，不会轻易对学校和社会上推出的各种看似“减负”的动作鼓掌欢呼，相反，他们会提高警惕，更加审慎地考虑这样的措施究竟会带来什么长远影响，进而调整自己的鸡娃节奏。
说到底，在校学习看似是在拼孩子，其实是在拼家长自己。
