涑水双语学校：创新教学模式 打造智慧校园
来源：未知
时间：2019-12-16 14:14
浏览量： 次
涑水双语学校：创新教学模式 打造智慧校园
百年大计，教育为本。近年来，运城市委、市政府始终坚持教育优先发展战略，从大运城建设的全局高度，科学规划中心城市学校布局，大力度推进学校建设，一栋栋崭新的教学大楼拔地而起，一批批现代化的教学设备安装到位，一座座新建学校相继落成，投入力度之大、建设速度之快，前所未有，极大的缓解了全市适龄儿童“入学难、上学远、入学贵”的问题。
涑水联合双语学校作为新建校之一，始终坚持党建统领学校工作，秉承“让学生快乐，让教师幸福，让家长放心，让社会满意”的办学宗旨，“全力培养能在世界上自由行走的涑水少年”，为运城市创建全国智慧校园示范区发挥了积极的引领作用。
立足特色趟新路
赵涛征在办学之初就以“思源致远，成己达人”为校训，时刻警示后世学子永远“吃水不忘挖井人”，懂得感恩，刻苦学习，树立远大目标，功成回馈社会；以“全力培养能在世界上自由行走的涑水少年”为育人目标，激励学子胸怀世界，脚踏实地，奋力前行。因此，涑水精神被定格为“追求卓越，拒绝平庸”，“双语双方案，一生一特长”的教育模式也顺势而生。
“我特别喜欢英语课，在玩的过程中，学习到了很多英语单词，我的口语表达也很厉害的。”来自三（四）班的郭佳润开心的说到。
为凸显双语特色，该校从小学一年级起便开设英语自然拼读法课程，让孩子们在玩中学，在学中玩，简单高效训练口语，一个学期让小学生掌握了近百个单词的听、认、读；初中开设英语话剧表演课堂，贴近传统经典的同时创新式学习英语，完美展现涑水学子的创新创意与表演才艺。
一台平板引发一场变革
走进教室，映入眼帘的是学生们在平板上，自由选择、自主学习。
“我的平板里就像是有个大房子一样，每个房间里都有好多知识，在里面可以做题，向老师提问，看老师的微课视频，还能了解好多课外知识。”提起这些，周同学滔滔不绝，“不管是课前、课中还是课后，平板都能帮我把重点梳理清楚，实在是太方便了。”
“运用大数据把脉师生成长，狠抓课堂实践，结合‘三三三’课堂新模式，围绕课前、课中、课后打造真正为学生考虑的思维型课堂，让孩子们学会自主学习、合作交流、分享展示，真正成为学习的主人。”该校副校长任玉萍介绍。
用学生平板开发学习资源，搭建课前自主学习、课中合作探究、课后师生互动在线辅导新途径，实现全体学生个性学、精准学、泛在学，教师灵活组织教学资源、因材施教，真正打破传统的教学模式，实现高效课堂与信息化教学手段、高新技术的完美融合。
把学校还给学生
“在涑水的学生，每个月都要完成综合实践活动。学生自由组队、自己组织，自己寻找课题，自己完成实验报告，自己拍照完成美篇制作。”任玉萍副校长介绍。
为学生赋权，是涑水教育的又一大特色。成立学生校委会，由学生负责学校管理工作；采取学生意见，由学生开发校本课程；以网络信息技术为基础，赋予学生现代意义上的学习主动权；依据兴趣自由选择，真正实现学生个性化学习。
学校课程的建设最终回归教育的本质“培养什么人？怎样培养人？”立足新时代、谋划新发展，用特色办学提升学生综合素质，结合学校实际，全新建构课程体系，让学生真正成为学校的主人，让他们在涑水尽情体会民主、享受自由、追求公平，完美绽放是涑水建校的愿景。
“问渠哪得清如水，为有源头活水来”。创办仅一年半，涑水联合双语学校已荣获多项荣誉，得到家长和社会的广泛认可。在涑水联合双语学校，学习不再是从等待、接受到消化、反刍的消极过程，而成为从自我建构、自我塑造到自我追寻、自我超越的积极过程。涑水教育人始终在探索现代教育、追求理想教育的道路上砥砺前行，为全市打好“教育强市牌”、开创教育高质量发展新局面贡献涑水人的力量。
百年大计，教育为本。近年来，运城市委、市政府始终坚持教育优先发展战略，从大运城建设的全局高度，科学规划中心城市学校布局，大力度推进学校建设，一栋栋崭新的教学大楼拔地而起，一批批现代化的教学设备安装到位，一座座新建学校相继落成，投入力度之大、建设速度之快，前所未有，极大的缓解了全市适龄儿童“入学难、上学远、入学贵”的问题。
涑水联合双语学校作为新建校之一，始终坚持党建统领学校工作，秉承“让学生快乐，让教师幸福，让家长放心，让社会满意”的办学宗旨，“全力培养能在世界上自由行走的涑水少年”，为运城市创建全国智慧校园示范区发挥了积极的引领作用。
立足特色趟新路
赵涛征在办学之初就以“思源致远，成己达人”为校训，时刻警示后世学子永远“吃水不忘挖井人”，懂得感恩，刻苦学习，树立远大目标，功成回馈社会；以“全力培养能在世界上自由行走的涑水少年”为育人目标，激励学子胸怀世界，脚踏实地，奋力前行。因此，涑水精神被定格为“追求卓越，拒绝平庸”，“双语双方案，一生一特长”的教育模式也顺势而生。
“我特别喜欢英语课，在玩的过程中，学习到了很多英语单词，我的口语表达也很厉害的。”来自三（四）班的郭佳润开心的说到。
为凸显双语特色，该校从小学一年级起便开设英语自然拼读法课程，让孩子们在玩中学，在学中玩，简单高效训练口语，一个学期让小学生掌握了近百个单词的听、认、读；初中开设英语话剧表演课堂，贴近传统经典的同时创新式学习英语，完美展现涑水学子的创新创意与表演才艺。
一台平板引发一场变革
走进教室，映入眼帘的是学生们在平板上，自由选择、自主学习。
“我的平板里就像是有个大房子一样，每个房间里都有好多知识，在里面可以做题，向老师提问，看老师的微课视频，还能了解好多课外知识。”提起这些，周同学滔滔不绝，“不管是课前、课中还是课后，平板都能帮我把重点梳理清楚，实在是太方便了。”
“运用大数据把脉师生成长，狠抓课堂实践，结合‘三三三’课堂新模式，围绕课前、课中、课后打造真正为学生考虑的思维型课堂，让孩子们学会自主学习、合作交流、分享展示，真正成为学习的主人。”该校副校长任玉萍介绍。
用学生平板开发学习资源，搭建课前自主学习、课中合作探究、课后师生互动在线辅导新途径，实现全体学生个性学、精准学、泛在学，教师灵活组织教学资源、因材施教，真正打破传统的教学模式，实现高效课堂与信息化教学手段、高新技术的完美融合。
把学校还给学生
“在涑水的学生，每个月都要完成综合实践活动。学生自由组队、自己组织，自己寻找课题，自己完成实验报告，自己拍照完成美篇制作。”任玉萍副校长介绍。
为学生赋权，是涑水教育的又一大特色。成立学生校委会，由学生负责学校管理工作；采取学生意见，由学生开发校本课程；以网络信息技术为基础，赋予学生现代意义上的学习主动权；依据兴趣自由选择，真正实现学生个性化学习。
学校课程的建设最终回归教育的本质“培养什么人？怎样培养人？”立足新时代、谋划新发展，用特色办学提升学生综合素质，结合学校实际，全新建构课程体系，让学生真正成为学校的主人，让他们在涑水尽情体会民主、享受自由、追求公平，完美绽放是涑水建校的愿景。
“问渠哪得清如水，为有源头活水来”。创办仅一年半，涑水联合双语学校已荣获多项荣誉，得到家长和社会的广泛认可。在涑水联合双语学校，学习不再是从等待、接受到消化、反刍的消极过程，而成为从自我建构、自我塑造到自我追寻、自我超越的积极过程。涑水教育人始终在探索现代教育、追求理想教育的道路上砥砺前行，为全市打好“教育强市牌”、开创教育高质量发展新局面贡献涑水人的力量。
