纺织城小学：探索健康学校建设新途径
学校先后获得了
陕西省卫生工作先进单位
陕西省素质教育优秀学校
西安市健康教育示范学校
西安市心理健康教育示范基地等荣誉称号
创新有力
探索健康学校建设新途径
一是紧扣问题导向，有针对性地解决学生的健康问题。
在健康学校建设中，学校注重广泛发动全校师生共同参与。首先对影响学生健康成长的因素进行认真调研、科学分析，将学生近视和肥胖预防、良好生活习惯养成、心理健康和学校传染病防治等作为健康学校建设的工作重点，制定切实可行的实施方案，做到目标任务具体明确、量化指标清晰可判、实施过程梯度进行、阶段效果直观可见、任务完成预定时限。使工作更加明确高效，评价更加科学规范。
二是创新工作机制，有目标性地提升健康教育管理效能。
学校在健康学校建设工作中创新确立了“134”工作模式。“1”是指一个目标。即“培养健康的全面发展的人”，通过完善的工作机制，让每一个生命在阳光下绽放。“3”是指由校长、分管领导、实施教师组成的三级管理网络,明确分工，责任到人。“4”是指健康教育工作的4种管理机制。包括工作联动机制、问题会商机制、定期反馈机制、多元评价机制，多处着手，多方联动。逐步形成了健康教育工作齐抓共管、合力推进的良好局面，有效的提升了管理效能。
全面发力
开创健康学校建设新格局
一是创建健康环境，美化师生心灵。
“蓬生麻中，不扶自直。”健康良好的学习生活环境是孩子健康成长的前提。漫步纺织城小学，以阳光文化为主题的“两苑”“三场”“四小吧” “五长廊”组成了学校的健康环境场所，这些环境场所既可休闲运动、强健体魄，又可愉悦身心，涵养美德，让大家在潜移默化之间形成健康幸福的阳光心态，健康优良环境育人的功效得到彰显。
二是开发健康课程，奠定幸福人生。
课程是教育活动的主要载体，学校除开设健康教育课外，还根据学校师生实际，创造性地研发了五种健康教育特色课程。五课并举，共同提升学生的健康素养。
开设校园健康小微课：每周一由学生以微课形式开展健康主题教育，用小品、相声、快板等孩子们喜欢的方式演绎健康陋习，示范正确行为，寓教于乐，提高健康认识，培养健康习惯。
开设校园健康演播课：利用校园电视台，进行健康专题节目展播，普及健康知识，学习健康技能，树立健康榜样。
开设健康潜能发展课：通过开设足球、功夫扇、轮滑球、葫芦丝等三十多种社团课程，挖掘学生潜能，培养审美情趣，塑造健康人格。
