成都高新区本土文化融入学校德育工作
今年以来，成都高新区大力推进德育工作，培育社会主义建设者和接班人的育人体系持续完善，通过课程设计、主题教育、学校少年宫建设、天府文化进校园等路径，全面促进中小学生德智体美劳全面发展，为青少年的健康成长打下坚实基础。
据成都高新区教育文化和卫生健康局相关负责人介绍，一方面，成都高新区加强教师队伍建设，强化榜样育人，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，争做“四有”教师，打造了一支优秀的教师队伍。同时聚焦课程课堂，突出课程育人，各中小学构建三级德育课程体系，实施“大中小德育课程衔接计划”，统筹中小学品德、语文、历史、体育、艺术等学科，积极推动社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑。
此外，各个中小学还大力开展各类活动，让社会主义核心价值观牢牢树立在学生心中。
对于成都高新区而言，学校少年宫不仅是同学培兴趣爱好的场所，更是立德树人的重要平台。成都高新区率先出台《成都高新区学校少年宫管理办法》，深化2+1+X项目制素质教育体系，引领学生身心健康成长，成果斐然。新科学校“百草园中草药”艺术工作坊获得全国第六届中小学生艺术节一等奖，该校美术作品《少年传承中草药文化组图》同获二等奖，还有七中初中学校的书法作品《春夜喜雨》获全国第六届中小学生艺术节一等奖。
利用（学）校社（区）共建、校企合作等方式，成都高新区形成家长、学校及社会的同心圆俱乐部，构建“家、校、社”共同体。其中，银都小学坚持科研引领，建设“三度文化”，着力习惯养成，树立了“人文化德育”品牌；益州小学关注学生成长，彰显学生个性，创立了使学生成为会生存、会做人、会学习、会分享、会创造的具有现代文明素养小公民的“五会”育人模式；和平学校立足“规范养成”，增强“文化浸润”，整合“家、校、社、企”力量，构建和谐德育闭合链，形成了“和融德育”的有效实践。
值得一提的是，在创新推进德育工作的过程中，成都高新区以“传承巴蜀文明、发展天府文化”为主要目标，加快推进天府文化进校园，改进实践育人，创新文化育人。近年来，成都高新区开展国学课题研究，形成节气教育的长效机制，编写出具有天府文化地域特色的《你好，24节气》，以“国学”为载体，多渠道传习天府文化。
与此同时，各个中小学也百花齐放，以校本课程为载体开展天府文化教育，树立具有天府特色的德育体系。玉林附小推出“跟着节气去旅行”综合实践活动课程，芳草小学建构芳草诗韵诗歌游学课程体系，庆安小学开发了“川剧进校园”校本课程，银都小学以“小学生视野下的成都人文探究”课题为载体、以研究成都人文为主题开展系列探究活动，七初附小开展“经典阅读课程”，研究在书籍浸润中，进一步感知天府文化。
