合肥乡村校园 每个班级都有一块“责任田”
来源：未知
时间：2020-01-09 09:07
浏览量： 次
合肥乡村校园 每个班级都有一块“责任田”
多年前，虚拟世界的“开心农场”曾红极一时，让许多人为之痴迷。如今，在合肥一乡村校园中也出现了现实版的“开心农场”，值得一提的是，农场的“主人”是来自学校的一群留守儿童，他们全程参与农作物的种植、管理、采摘，通过日常劳作认知自然，体验劳动的艰辛，并感受种植、收获的乐趣。
冬日里校园农场春意盎然
冬日的午后，寒风凛冽，在肥东马集学校小学部校园内的十余块长方形的菜地里却是一派春意盎然：一畦畦的小青菜和生菜，郁郁葱葱;一排排大蒜青翠欲滴,散发着特有的香味……一旁的学子们在熟练地采摘着青菜和生菜，脸上洋溢着丰收的喜悦。 这片菜地便是马集学校小学部的留守儿童实践基地，是学校专为留守儿童打造的“开心农场”。 “作为一所乡村学校，学校现有留守儿童46名，为了培养孩子们的动手能力，体验劳动的艰辛，学校在本学期开学初将校园内原本用来堆放杂物的空地开辟成了留守儿童蔬菜种植实践基地。”说起开辟校园农场的初衷，马集学校小学部的周二华副校长告诉记者。
每个班级都有一块责任田
为了让每个留守儿童都参与进来，农场里实行责任田制度，“包括幼儿园在内，我们学校一共有10个班级，每个班级认养一块标有班级名称牌子的责任田，每班配备两到三名老师。” 考虑到菜园种菜的特殊性以及学生的实际能力，老师主要负责前期的翻土、播种等技术环节，后期的除草、修剪、浇水、施肥到收获、品尝、分享等则全部交给了留守儿童。 面对熟悉而又陌生的农场，孩子们兴致满满，乐此不疲，不管是刮风下雨还是寒来暑往， 孩子们自发利用课余时间专门照料菜地：午休时间里，他们分工协作，挑拣石子、栽下菜苗;放学后他们来到菜地有模有样地浇水、施肥;采摘时节，他们三五成群享受丰收的喜悦…… 据介绍，农场面积约三四亩，平时种植的都是一些季节性的时令蔬菜，采摘后的蔬菜将由各班老师负责分发给每个留守儿童，剩下的一小部分则义送给学校食堂，让全校师生品尝到孩子们的劳动成果。
留守儿童劳作中收获成长
茆雅慧是马集学校小学部五(二)班的学生，由于父母外出打工，平时与爷爷奶奶生活在一起，沉默寡言、性格内向，自从参与学校 “开心农场”后，精神面貌有了巨大的变化，不但人变得开朗起来，而且团队协作和管理能力得到了明显的提高。“在农场里我和同学们像家人一样，一起劳作，学习了解蔬菜种植知识，掌握劳动的技能，一起品尝收获的喜悦。同时通过校园农场的劳动，我也体会到了劳动的艰辛，明白了只要辛勤劳动就会有收获的道理。”今年11岁的茆雅慧激动表示道。 据了解，在校园内举办“开心农场”是该校注重素质教育、引导学生参与社会实践活动、使学生德智体美全面发展的一个新举措。“通过这样的形式使同学们加深了对农作物的了解，培养了同学们的动手和团队协作能力，也让学生们感悟生命成长、感受创造带来的成就感，提高教学品质，并通过日常劳作深刻理解‘一粥一饭，当思来之不易’的含义。”周二华表示道。
多年前，虚拟世界的“开心农场”曾红极一时，让许多人为之痴迷。如今，在合肥一乡村校园中也出现了现实版的“开心农场”，值得一提的是，农场的“主人”是来自学校的一群留守儿童，他们全程参与农作物的种植、管理、采摘，通过日常劳作认知自然，体验劳动的艰辛，并感受种植、收获的乐趣。
冬日里校园农场春意盎然
冬日的午后，寒风凛冽，在肥东马集学校小学部校园内的十余块长方形的菜地里却是一派春意盎然：一畦畦的小青菜和生菜，郁郁葱葱;一排排大蒜青翠欲滴,散发着特有的香味……一旁的学子们在熟练地采摘着青菜和生菜，脸上洋溢着丰收的喜悦。 这片菜地便是马集学校小学部的留守儿童实践基地，是学校专为留守儿童打造的“开心农场”。 “作为一所乡村学校，学校现有留守儿童46名，为了培养孩子们的动手能力，体验劳动的艰辛，学校在本学期开学初将校园内原本用来堆放杂物的空地开辟成了留守儿童蔬菜种植实践基地。”说起开辟校园农场的初衷，马集学校小学部的周二华副校长告诉记者。
每个班级都有一块责任田
为了让每个留守儿童都参与进来，农场里实行责任田制度，“包括幼儿园在内，我们学校一共有10个班级，每个班级认养一块标有班级名称牌子的责任田，每班配备两到三名老师。” 考虑到菜园种菜的特殊性以及学生的实际能力，老师主要负责前期的翻土、播种等技术环节，后期的除草、修剪、浇水、施肥到收获、品尝、分享等则全部交给了留守儿童。 面对熟悉而又陌生的农场，孩子们兴致满满，乐此不疲，不管是刮风下雨还是寒来暑往， 孩子们自发利用课余时间专门照料菜地：午休时间里，他们分工协作，挑拣石子、栽下菜苗;放学后他们来到菜地有模有样地浇水、施肥;采摘时节，他们三五成群享受丰收的喜悦…… 据介绍，农场面积约三四亩，平时种植的都是一些季节性的时令蔬菜，采摘后的蔬菜将由各班老师负责分发给每个留守儿童，剩下的一小部分则义送给学校食堂，让全校师生品尝到孩子们的劳动成果。
留守儿童劳作中收获成长
茆雅慧是马集学校小学部五(二)班的学生，由于父母外出打工，平时与爷爷奶奶生活在一起，沉默寡言、性格内向，自从参与学校 “开心农场”后，精神面貌有了巨大的变化，不但人变得开朗起来，而且团队协作和管理能力得到了明显的提高。“在农场里我和同学们像家人一样，一起劳作，学习了解蔬菜种植知识，掌握劳动的技能，一起品尝收获的喜悦。同时通过校园农场的劳动，我也体会到了劳动的艰辛，明白了只要辛勤劳动就会有收获的道理。”今年11岁的茆雅慧激动表示道。 据了解，在校园内举办“开心农场”是该校注重素质教育、引导学生参与社会实践活动、使学生德智体美全面发展的一个新举措。“通过这样的形式使同学们加深了对农作物的了解，培养了同学们的动手和团队协作能力，也让学生们感悟生命成长、感受创造带来的成就感，提高教学品质，并通过日常劳作深刻理解‘一粥一饭，当思来之不易’的含义。”周二华表示道。
