用“知识图谱”研究习近平科技创新论述，上海科技界学党史、开新局
所谓理论逻辑，是我们在学习重要论述时，不能只看“分散的颗粒”，而是要准确、全面把握习总书记的系列论述，将其视作一个创造性的理论体系。为此，上海市科学学研究所的政策室和统计室支部正在用“知识图谱”方法进行研究，将在6月底之前形成“习近平科技创新重要论述知识图谱”。“所谓知识图谱，是用数据科学方法，系统、完整地梳理信息。”石谦解释说，“我们力争通过知识图谱，把总书记关于科技创新的系列重要讲话和批示的逻辑关系结构化、显性化。”
市科技工作党委表示，党史学习教育的重要目的是推进科创开新局。上海科技界要坚持“四个面向”，勇当科技创新开路先锋，推进科创中心建设从形成基本框架体系向实现核心功能迈进，着力做到五个坚持——
例如在“四个面向”论述中，过去的表述是“三个面向”，抗疫期间增加了一个“面向”——面向人民生命健康。这一理论演进过程，应放在习近平新时代中国特色社会主义思想的框架中加以理解，即坚持人民至上、生命至上。总书记要求各级党委和部门紧紧依靠人民、不断造福人民、牢牢植根人民，并落实到各项决策部署和实际工作之中。
坚持赋能发展，增强高水平科技供给。上海将强化集成电路领域技术创新能力，夯实人工智能领域技术创新基础，支撑生物医药领域创新能级跃升，助力重点产业领域高质量发展，推动经济社会发展、城市数字化转型和民生福祉改善。
所谓现实逻辑，是我们要用理论指导实践，把理论学习转化为自觉行动。目前，中国走在实现第二个百年奋斗目标的征程上，国际环境的不确定性和挑战性越来越大。深入学习总书记关于科技创新重要论述，能增强我们应对复杂国际环境的能力，指引我们咬定青山不放松，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，加快建设科技强国。
“科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运，从来没有像今天这样深刻影响着人民生活福祉。”“实践反复告诉我们，关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。”党的十八大以来，习近平总书记关于科技创新做出一系列重要论述。在上海市科技工作党委开展的党史学习教育中，上海市科学学研究所启动了习总书记关于科技创新重要论述的系统研究，计划今年6月底之前形成相关“知识图谱”，更好地指导上海科技创新中心建设。
