全国青少年人工智能使用与立异才能评测系统发布
全国青少年人工智能使用与立异才能评测系统发布
新基建带动促进软件职业的飞速发展，但对传统软件职业来说，会带来更多应战。5月10日，我国软件职业协会在京举行“全国青少年人工智能使用与立异才能评测系统”（以下简称AITY评测）发布会。北京航空航天大学计算机学院副院长高小鹏教授对该系统的评测意图、评测方针、才能系统架构、评测考核大纲等做了具体解读。
高小鹏教授在做宗旨演讲
AITY评测由我国软协负责制定，北京航空航天大学、北京理工大学、西南大学等高校为AITY评测的各项基础性作业供给支撑，百度等单位为评测供给技术、渠道和资源支持。一起，来自我国科学院大学、中央电化教育馆、北京市数字教育中心、北京市斗争小学、北京市十一中学、北京市怡海小学、北京市十五中学南口校园等专家在评测制定过程中供给了建设性建议。
据高小鹏教授介绍，作为一项面向青少年的信息技术才能评测，AITY评测主要用于调查6-18岁青少年在人工智能知识、才能、素养、立异等方面的才能水平，是衔接高等院校的“信息技术新工科才能评测”的预备性评测，旨在提高全国青少年的信息技术与计算思想，实现信息技术人才的全周期培育，为国家储藏和选拔人工智能范畴突出人才，为执行国家战略规划作出新测验与新贡献。高小鹏教授表明，AITY评测系统规范的发布，让青少年学习人工智能技术有了可以验证的规范和出口。
据介绍，AITY评测遵从唤醒兴趣、激起创意、拓宽思想的教育规则，设置了初级、中级和高档三个层次，囊括六个才能等级水平，难度设置具有层次性、梯度性。AITY评测所涉及的编程言语主要以Python为主，涵盖从建立到编程、从机器人到深度学习、从传感到控制等多方面学习内容，经过客观题、主观题、著作提交、现场命题等方式，归纳调查青少年的理论使用水平和实践操作才能。
值得一提的是，AITY评测所使用的评测工具和渠道独具特色，它并非模拟或纯教育型渠道，而是采用了我国首个自主研发、功能丰厚、开源敞开的工业级深度学习渠道“百度飞桨”，与工业真实场景更为贴合。
教育部4月21日发布了《信息科技课程规范（2022年版）》。信息科技课程环绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线，设计义务教育全学段内容模块，组织课程内容。我国软件职业协会从工业视点，根据《信息科技课程规范（2022年版）》积极制定中小学人工智能、编程和算法等信息技术才能评测。
据悉，AITY评测将于2022年7至8月和11至12月在全国组织两次考试。
